你的孩子有许多社会自我的面，去拥抱所有这些面，才是拥抱完整的孩子，重新定义我们所谓的“正常”——一个个鲜活的人。
第六章 教与学
你们都是学者、实践家和教师。
——理查德·巴赫（Richard D.Bach）
通过一个论断来表达我们对现实的把握，那便是：自闭症错综复杂。只要是曾经在患有自闭症或阿斯伯格症综合征的孩子身上花过时间的人，都不能否认这一点。所以我们常常感到很惊讶，因为人们（常常是记者）要求我们把自闭症或自闭症的多个方面合成为“一个最主要的东西”——就好像真的有这么个东西似的。即便如此，最近这样一名记者问爱伦“父母需要了解特殊教育的最重要的一件事情是什么”时，她已经准备好了答案。
这就是教育——每个人都是教师，每个人都是学员。每个父母和每位教师需要知道关于自闭症学生的最重要的一件事情是：孩子的成功依赖于他们作为伙伴和团队成员的通力合作，并且他们的共同目标是使孩子发挥他的全部潜力。自闭症本身并不限制一个孩子，但是我们的作为成年人却常常限制孩子——施展的种种教育手段，难以适应我们的自闭症学生处理信息、感知周围环境及认识他人的不同方式。
所以家长和教师能为他们的自闭症学生做的最重要的一件事情，是营造和维持一个富有成效的伙伴关系。富有成效的伙伴关系是指团队成员都要接受和履行责任，乐意与其他团队成员分享他们获得的信息，并且还要保持专注于孩子（将个性和政治排除在外）。他们信奉这样的理念：为了能教好学生，研究他们的学生。他们知道：创造力、好奇心和耐心，以及愿意放下如何为人师（或为父母）的旧思想，对每个人的成功都是至关重要的。